Depuis le début de la semaine, nos élèves participent aux élections des délégués de classe, organisées en conditions réelles.

Dans le cadre de l’Éducation à la citoyenneté, une véritable campagne électorale a été mise en place : présentation des candidatures, affichage des professions de foi, découverte des règles du scrutin… Les élèves ont ainsi pu se familiariser avec les principes de représentation, de candidature et de vote.

Cette démarche a plusieurs objectifs : - donner aux futurs délégués une véritable légitimité auprès de leurs camarades ; - faire découvrir aux élèves les mécanismes de la démocratie et de la représentativité ; - permettre à chaque candidat de présenter ses idées et son programme avant le vote ; - faire vivre aux élèves leur premier véritable acte citoyen.

Les élèves sont également sensibilisés aux différentes étapes du scrutin, jusqu’à l’apprentissage des règles du dépouillement.

Félicitations à tous les candidats pour leur engagement et bravo aux élèves pour leur participation !

Prochaine étape : une session de formation réunira l’ensemble des délégués élus, afin de les accompagner pleinement dans leur nouveau rôle.

Le 26 septembre, l’Europe célèbre la Journée européenne des langues. Cette année, le thème est « Les langues unissent ! ». Au collège, les élèves de 4ᵉ LCE travaillent actuellement sur ce sujet et prépareront, en projet final, un logo pour la Journée européenne des langues 2027, dans le cadre d’un concours réel organisé au niveau européen.

Qu’est-ce que la Journée européenne des langues ?

Créée par le Conseil de l’Europe et l’Union européenne, la Journée européenne des langues a lieu chaque année le 26 septembre.

Elle a pour objectifs de :

• promouvoir la diversité linguistique de l’Europe,

• encourager l’apprentissage des langues à tout âge,

• sensibiliser à l’importance du multilinguisme et de la compréhension interculturelle.

En 2026, le thème retenu est « Les langues unissent ! » (« Languages unite ! »), pour montrer comment les langues permettent de rapprocher les personnes et de dépasser les barrières culturelles. Dans le cadre de l’enseignement de Langues et Cultures Européennes (LCE), les élèves de 4ᵉ LCE travaillent actuellement sur la Journée européenne des langues.

Leur projet final consistera à :

• concevoir et proposer un logo pour la Journée européenne des langues 2027,

• participer, via ce travail, à un concours réel existant au niveau européen.

Ce projet leur permet de :

• réfléchir au sens du thème « Les langues unissent ! »,

• exprimer, par l’image et le symbole, leur vision du multilinguisme et de l’Europe,

• mobiliser des compétences en arts, en communication et en langues vivantes.

Ce projet s’inscrit dans une offre linguistique riche au sein de l’établissement. Les élèves peuvent en effet étudier :

• l’anglais, langue vivante 1 pour tous,

• l’espagnol et l’allemand en langue vivante 2 dès la 5ᵉ,

• une section bilangue espagnol dès la 6ᵉ,

• l’enseignement de Langues et Cultures Européennes (LCE) en anglais dès la 5ᵉ,

• l’enseignement de Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) latin dès la 5ᵉ.

Ainsi, les élèves sont régulièrement amenés à découvrir non seulement des langues, mais aussi des cultures, des histoires et des modes de pensée différents, ce qui correspond parfaitement à l’esprit de la Journée européenne des langues.

Lors du troisième cours d’option LCE (Langues et Cultures Européennes) des classes de 4ᵉ, les élèves ont troqué leur rôle habituel contre celui de détectives… avec une cible pour le moins inattendue : leur propre professeur.

Pour cette séance, l’enseignant avait dissimulé 13 indices dans toute la salle : photos, posters, objets divers, souvenirs de voyage, etc. Première mission pour les élèves : identifier chaque objet ou image et le décrire en anglais. Deuxième mission, plus délicate : émettre des hypothèses sur la personnalité, le parcours et les passions du professeur à partir de ces seuls éléments.

Entre déductions parfois audacieuses et découvertes surprenantes, les élèves ont ainsi pu en apprendre davantage sur leur enseignant : ses voyages, ses goûts culturels, ses expériences professionnelles et personnelles. Une façon originale de créer du lien, de libérer la parole et d’installer un climat de confiance dès le début de l’année.

Et maintenant, c’est au tour du professeur d’en apprendre plus sur ses élèves, pour poursuivre ce travail de connaissance mutuelle tout au long de l’année en option LCE.

Lors du premier cours d’option LCE (Langues et Cultures Européennes) des classes de 4ᵉ, les élèves ont découvert une activité originale pour faire connaissance… entièrement en anglais.

Pendant 10 minutes, chacun a rempli un portrait vierge en présentant sa famille, ses goûts, sa description physique et d’autres éléments personnels, le tout rédigé en anglais. Une seule consigne : ne jamais écrire son nom.

Une fois les feuilles ramassées, mélangées et numérotées par l’enseignant, les portraits ont été affichés dans la salle. Aux élèves ensuite de jouer au détective : lire attentivement chaque texte et deviner “Who am I?” en associant chaque portrait à son auteur.

Entre rires, surprises et petites enquêtes linguistiques, cette activité a permis aux élèves de :

• réviser du vocabulaire et des structures en anglais de manière concrète,

• apprendre à mieux se connaître dans une ambiance détendue,

• oser prendre la parole et interagir dès le premier cours de l’année.

Résultat : une franche réussite et un excellent point de départ pour cette nouvelle année en option LCE.

Les élèves ont vécu deux belles journées au Futuroscope les 18 et 19 juin derniers, riches en découvertes, en sensations et en moments de partage !

Tout au long du séjour, ils ont pu profiter des nombreuses attractions du parc. Le spectacle nocturne a également été un moment fort du voyage. Au-delà des activités, les repas et les temps de vie quotidienne ont permis aux élèves de partager de bons moments ensemble, de renforcer les liens du groupe et de créer de beaux souvenirs.

Le vendredi 12 juin, l’église Saint-Quirin de Neuville-en-Ferrain a accueilli le concert de la chorale réunissant les élèves des collèges Saint Joseph de Neuville-en-Ferrain et Sainte Marie de Beaucamps-Ligny.

Devant un public nombreux, les choristes ont offert une prestation de grande qualité, fruit de plusieurs mois de travail et de répétitions. Ce projet commun a permis aux élèves des deux établissements de se rencontrer, de collaborer et de partager une expérience artistique enrichissante.

Le programme, varié et dynamique, a su captiver l’auditoire, mêlant différentes influences musicales et mettant en valeur l’engagement et le talent des élèves. L’investissement de chacun, sur scène comme en préparation, a contribué à la réussite de cette soirée placée sous le signe du partage et de la convivialité.

Ce concert a également été l’occasion de souligner l’importance de la pratique artistique dans le parcours des élèves, favorisant l’expression de soi, la confiance et le travail collectif.

Nous adressons nos félicitations à tous les choristes pour leur implication, ainsi que nos remerciements aux enseignants, aux équipes éducatives et aux familles pour leur soutien et leur présence lors de cet événement.

Du 1er au 5 juin, les élèves de 4ème et 3ème LCE ont eu l’opportunité de vivre une immersion culturelle et linguistique en Angleterre, lors d’un séjour à Bognor Regis.

Logés dans des familles d’accueil, les élèves ont pu pratiquer l’anglais au quotidien et découvrir le mode de vie britannique de manière concrète. Cette expérience a été particulièrement enrichissante, tant sur le plan linguistique que culturel.

Le programme de la semaine, riche et varié, a permis aux élèves de découvrir des lieux emblématiques du sud de l’Angleterre. Ils ont ainsi visité le magnifique Leeds Castle, avant de poursuivre leur séjour à Brighton avec la montée à la British Airways i360, une promenade sur le célèbre Brighton Pier et la découverte du somptueux Royal Pavilion.

Le voyage s’est poursuivi à Portsmouth, où les élèves ont plongé dans l’histoire maritime britannique en explorant le HMS Victory, navire de l’amiral Nelson, ainsi que le musée du Mary Rose. À Beaulieu, le National Motor Museum a offert une immersion fascinante dans l’histoire de l’automobile.

L’excursion sur l’île de Wight a constitué un autre temps fort du séjour, avec la visite d’Osborne House, ancienne résidence de la reine Victoria. Enfin, les élèves ont découvert le prestigieux Winchester College, l’un des plus anciens établissements scolaires d’Angleterre.

Tout au long du séjour, les élèves ont fait preuve d’un excellent comportement et d’un réel enthousiasme. Ce voyage restera sans aucun doute un moment fort de leur scolarité, alliant découvertes, apprentissages et souvenirs partagés.

Nous remercions chaleureusement les familles d’accueil pour leur hospitalité, ainsi que les accompagnateurs pour leur engagement dans l’organisation et le bon déroulement de ce séjour.

Jeudi 21 mai, la salle André Malraux a accueilli le retour de la très attendue Soirée des talents du collège, un événement festif et fédérateur qui a mis à l’honneur la créativité et l’engagement de nos élèves.

Tout au long de la soirée, le public a pu découvrir une grande variété de performances. Danse, chant, musique et humour se sont succédé sur scène, révélant des élèves investis, courageux et passionnés. Chaque prestation a témoigné du travail fourni en amont, mais aussi du plaisir de partager un moment artistique avec leurs camarades, leurs enseignants et leurs familles.

En parallèle du spectacle, une exposition de créations réalisées en cours d’arts plastiques était proposée. Dessins, peintures et productions variées ont permis de valoriser le regard artistique et l’imagination des élèves, offrant un autre aperçu de leurs talents.

Cette soirée a une nouvelle fois été une belle réussite, tant par la qualité des prestations que par l’enthousiasme du public. Elle illustre parfaitement la richesse des projets menés au collège et l’importance de donner aux élèves des espaces d’expression.

Un grand bravo à tous les participants pour leur implication, ainsi qu’aux équipes pédagogiques et organisatrices qui ont contribué à faire de cet événement un moment convivial et mémorable.

Pendant une dizaine de jours, les élèves du collège ont pu découvrir une exposition intitulée « Dessine-moi l’égalité des genres », installée au sein de l’établissement.

À travers des illustrations percutantes et accessibles, cette exposition invitait les élèves à réfléchir aux stéréotypes de genre, à l’égalité entre les filles et les garçons et au respect de chacun. Les œuvres présentées abordaient des thématiques variées, telles que le partage des rôles, les préjugés dans la société ou encore la liberté d’être soi-même.

Les élèves ont été amenés à observer, questionner et échanger autour des messages véhiculés par les affiches. Ces temps de réflexion ont permis de nourrir les discussions en classe et de sensibiliser chacun à des enjeux essentiels du vivre-ensemble.

Cette exposition s’inscrit pleinement dans les actions menées par le collège en faveur de l’égalité, du respect et de la citoyenneté.